电梯工程技术专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称：电梯工程技术
专业代码：460206
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者、中等职业学校毕业。
三、修业年限
三年制，高职专科
四、职业面向
电梯工程技术专业面向电梯生产制造、安装调试、运维保养、检验检测四大关键环节，贯穿电梯从出厂到日常使用再到合规检验的全流程，为城市垂直交通系统提供支撑，培养掌握核心技术、适配智能化升级的垂直交通领域高技能人才。
表4-1电梯工程技术专业职业面向
所属专业 大类 （代码） |
所属专业类 （代码） |
对应行业 （代码） |
主要职业类别 （代码） |
主要岗位（群）类别（或技术领域） |
职业技能等级证 书/社会认可度 高的行业企业标 准和证书 |
装备制造大类（46） |
机电设备类（4602） |
物料搬运设备制造（343）、质检技术服务（745） |
电梯安装维修工（6-29-03-03）、特种设备检验检测工程技术人员（2-02-31-04）、特种设备管理和应用工程技术人员（2-02-07-10）、物联网安装调试员（6-25-04-09） |
电梯维修、电梯调试、电梯销售、电梯检验检测、电梯 工程管理、电梯物联网安装调试 |
特种设备安全管理和作业人员、电梯维修保养、智能网 联电梯维护 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向物料搬运设备制造、质检技术服务行业的电梯安装维修工、特种设备检验检测工程技术人员、特种设备管理和应用工程技术人员、物联网安装调试员等职业，能够从事电梯维修、调试、销售、检验检测、工程管理及物联网安装调试等工作的高技能人才。
（二）培养规格
1.素质
（1）政治素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高。
（2）道德素质：热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，具有良好的职业道德。
（3）文化素质：具有一定的自学能力和创新能力，具有运用所学知识分析和解决问题的能力。
（4）身心素质：具有健康的身体，美的心灵。
（5）责任意识：对待工作认真负责，责任心强。
（6）协作精神：具有良好的沟通能力和较强的团队协作精神。
2.知识
（1）具有本专业高级技术应用人才所必需具备的文化素质和专业基础知识。
（2）掌握本专业所必需的机械、电气、液压、自动控制系统等方面的基本知识。
（3）掌握机械制造工艺、数控技术与机床结构、可编程控制器、传感与检测技术、钳工装配技术、数控编程与机床操作、数控机床故障诊断与维修、电梯结构原理与安装维修、普通机电设备装配安装与维修方面的基本知识。
（4）掌握车间生产技术管理方面的基本知识。
3.能力
（1）能读懂电路图和产品装配图，具有手工和计算机绘图的能力。
（2）具有常用电工电子设备、仪器、仪表的使用能力；具有典型电工电子图纸识读、设计、调试能力；具有可编程控制器应用的能力；具有分析调试汇编程序和简单硬件系统的能力。
（3）具有编制和实施一般机械零件加工工艺规程、设计一般加工工艺装备的基本能力。
（4）具有研发简单电梯系统与设备的基本能力。
（5）具有数控机床、电梯等机电一体化系统与设备应用、维修与管理的基本能力。
（6）具备计算机控制原理的能力及多媒体与网络技术的能力；具备简单C语言程序的编写能力。
（7）具有车间生产和技术管理的初步能力；具有电梯设备的专业营销能力。
（8）具有必要的资料查找、获取、分析能力，具有较强的创新学习和获取信息的能力。
（9）具有必要的语言、文字表达能力和一定的社会交往能力。
六、课程设置
（一）公共基础课程
1.军事理论与军训
课程目标：让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。
教学内容：《军事理论》和《军事训练》两部分组成。《军事理论》的教学内容包括:中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备。《军事训练》的教学内容包括：共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练。
教学要求：坚持课堂教学和教师面授的主渠道授课模式，同时重视信息技术和慕课等在线课程在教学中的应用。军事课考核包括军事理论考试和军事技能训练考核，成绩合格者计入学分。军事理论考试由学校组织实施，考试成绩按百分制计分，根据在线课程中的考试成绩、平时成绩以及作业完成度综合评定。军事技能训练考核由学校和承训教官共同组织实施，成绩分优秀、良好、及格和不及格四个等级，根据学生参训时间、现实表现、掌握程度综合评定。军事课成绩不及格者，必须进行补考，补考合格后才能取得相应学分。
2.大学英语
课程目标：全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务。通过学习，学生能够掌握基本语言技能、典型工作领域的语言知识和文化知识，提升职业英语技能。培养其成为具有中国情怀、国际视野、文明素养、社会责任感和正确价值观的国际化技术技能人才。
教学内容：将公共英语1、2和3、4重构为基础模块，拓展模块两部分。基础模块主要内容：1.主题类别，包括职业与个人、职业与社会和职业与环境三个方面；2.语篇类型，包括应用文，说明文，记叙文，议论文，融媒体材料；3.语言知识；4.文化知识；5.职业英语技能；6.语言学习策略。拓展模块包括1.职业提升英语。2.学业提升英语。
教学要求：采用课堂教学，以教师面授为主要授课方式。利用媒体、网络、人工智能等技术，依托慕课、微课、云教学平台等网络教学手段，作为教学辅助。考核方式由学校组织实施，采用过程性评价（40%）和期末考试终结性评价（60%）相结合的综合评价方式；按百分制进行评定。
3.信息技术
课程目标：本课程通过丰富的教学内容和多样化的教学形式，帮助学生认识信息技术对人类生产、生活的重要作用，了解现代社会信息技术发展趋势，理解信息社会特征并遵循信息社会规范；使学生掌握常用的工具软件和信息化办公技术，了解大数据、虚拟现实等新兴信息技术，具备支撑专业学习的能力，能在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题；使学生拥有团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续发展奠定基础。
教学内容：包含基础模块和拓展模块两部分组成。基础模块的教学内容包括:文档处理、电子表格处理、演示文稿制作、信息检索、新一代信息技术概述、信息素养。拓展模块的教学内容包括：大数据可视化工具及其基本使用方法等。
教学要求：信息技术课程教学紧扣学科核心素养和课程目标，在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的基础上，突出职业教育特色，提升学生的信息素养，培养学生的数字化学习能力和利用信息技术解决实际问题的能力。在教学中使学生能够利用数字化资源与工具完成学习任务，利用课堂教学，教师面授和运用中国大学MOOC《信息技术》、校级精品在线课程资源进行线上教学与线下教学相结合的混合教学模式开展教学活动。课程考核采用过程性评价（50%）和期末考试终结性评价（50%）相结合的综合评价方式，按百分制进行评定；综合成绩不及格者，必须参加补考，补考成绩合格后才能取得相应学分。
4.体育
课程目标：让学生了解掌握体育基础知识和基本技能，以增强体质，增进健康为目的，突出健康教育和传统养生体育及传统体育特色相结合的体育教育，以“健康第一”为指导思想，培养大学生身心全面发展，能较为熟练掌握一到两项运动技能，最终养成终身锻炼的习惯。
教学内容：具体内容选择注重理论知识和体育实践相结合，主要包括:太极拳、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、武术、田径、健美操、体育舞蹈、瑜伽、跆拳道、散打、体能、素质拓展等。
教学要求：使用课堂教学，教师面授和超星视频公开课在线课程的模式。体育课考核包括理论考试和技能考核，成绩合格者计入学分。理论、技能考试由学校和体育部及任课教师共同组织实施，考试成绩按百分制计分，根据课程中的考试成绩、平时成绩以及作业完成度综合评定；采用过程性评价（40%）和期末考试终结性评价（60%）相结合的综合评价方式，按百分制进行评定。体育课程综合成绩不及格者，必须参加补考，补考合格后才能取得相应学分。
5.思想道德与法治
课程目标：引导大学生系统掌握马克思主义基本原理和马克思主义中国化时代化最新理论成果，认识世情、国情、党情，深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想，培养学生运用马克思主义立场观点方法分析和解决问题的能力。引导学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德、职业道德、弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养。
教学内容：分为理论和实践两部分。理论教学主要讲授马克思主义世界观、人生观、价值观等，马克思主义理想信念教育有关内容，以爱国主义精神为核心的中国精神教育，社会主义核心价值观、中华传统美德、职业道德、社会主义道德和社会主义法治教育等主要内容。实践部分以参观、阅读、社会调查以及各类活动等形式，组织学生通过实践活动把所学理论与实际相结合，巩固和内化所学知识。
教学要求：严格按照课程标准，使用教育部规定的全国统编教材，更加注重学生平时学习过程考核。学生的最终成绩是由平时学习成绩和期末考试成绩两部分构成，各占比50%。最终成绩不及格者，必须参加补考，补考成绩合格后才能取得相应学分。
6.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
课程目标：使学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思主义中国化时代化的产物，引导学生深刻理解“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”这一重要论述，坚定“四个自信”，提高政治理论素养和观察能力、分析问题能力。
教学内容：分为理论和实践两部分。理论部分主要讲授马克思主义中国化时代化的两大理论成果，主要包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等理论的产生条件、基本内容、历史地位以及各理论之间的相互关系。实践部分以参观、阅读、社会调查以及各类活动等形式，组织学生通过实践活动把所学理论与实际相结合，巩固和内化所学知识。
教学要求：严格遵循教育部制定的课程标准，使用教育部规定的全国统编教材，综合运用多种课堂教学方法，有效运用现代教育技术手段实施教学。学生的最终成绩是由平时学习成绩和期末考试成绩两部分构成，各占比50%。最终成绩不及格者，必须参加补考，补考成绩合格后才能取得相应学分。
7.习近平新时代中国特色社会主义思想概论
课程目标：帮助学生全面认识习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义；让学生真正明白习近平新时代中国特色社会主义思想是科学的理论、彻底的理论，是以中国式现代化全面推动中华民族伟大复兴的强大思想武器；引导学生做到学、思、用贯通，知、信、行统一，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
教学内容：分为理论和实践两部分。理论教学系统讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等内容，系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、理论品格、实践要求、世界观和方法论、历史地位等。实践教学主要采取参观学习、志愿服务、社会调研、理论宣讲、课堂展示、演讲辩论等形式。
教学要求：严格按照课程标准，使用教育部规定的全国统编教材，综合运用多种课堂教学方法，有效运用现代教育技术手段实施教学。学生的最终成绩是由平时学习成绩和期末考试成绩两部分构成，各占比50%。最终成绩不及格者，必须参加补考，补考成绩合格后才能取得相应学分。
8.创新创业教育
课程目标：（1）使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识，认知创新创业的基本内涵和创新创业活动的特殊性；（2）使学生具备必要的创新创业能力，掌握创新思维的方法、理论和技法，掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创新创业综合素质和能力；（3）使学生树立科学的创新观和创业观，自觉遵循创新创业规律，积极投身创新创业实践。
教学内容：创新创业概述、创新思维、创业、创新与创业管理、创新与创业者的源头、TRIZ与产品设计、创业团队管理、创业项目书、创业融资、创业风险、危机管理。
教学要求：课堂教学与实训实践相结合，理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，实训实践环节不低于30%，做到“基础在学，重点在做”。设计真实的学习情境。通过运用模拟、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。过程化考核。分平时考查与期末综合考查两部分，学生最后总成绩由平时成绩（40%，其中到课率10%+课堂表现10%+课后作业20%）+实训实践、交易网络后台数据等多样性的方式进行考核。考核合格即取得相应学分。
9.职业发展与就业指导
课程目标：了解职业发展与就业指导课程的内容、方法和途径。掌握职业测评、职业生涯规划、就业技能、职业素质训练的基本知识；能够明确进行职业定向和定位，做出职业生涯规划；养成良好的职业意识和行为规范；能撰写求职简历，能自主应对面试，能够懂得就业权益保护，追求职业成功；引导学生树立职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念。
教学内容：由《大学生职业规划》和《就业指导》两部分组成。《大学生职业规划》的教学内容包括:职业生涯认知、职业世界探索、职业生涯决策、职业能力提升。《就业指导》的教学内容包括：就业形式与政策、就业心态调节、求职路径。
教学要求：坚持实践教学。坚持多样化、综合化教学。在教学过程中综合运用多种教学方法，如角色扮演、参观考察、案例教学、现场观摩、场景模拟等，多种方法能充分调动学生感官，帮助学生深刻理解教学内容。坚持学生参与性、互动式教学。过程化考核。分平时考查与期末综合考查两部分，学生最后总成绩由平时成绩（40%，其中到课率20%+课堂表现10%+课后作业10%）+学习发展规划书、职业生涯规划书、个性简历设计期末考查（60%）进行考核。考核合格即取得相应学分。
10.形势与政策
课程目标：帮助学生准确理解当代中国马克思主义，深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，引导大学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。
教学内容：分为理论和实践两部分。理论部分以教育部每学期印发的《高校“形势与政策”课教学要点》为依据，以《时事报告》（大学生版）每年下发的专题内容为重点。紧密围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚定“四个自信”贯穿教学全过程。实践教学以小组讨论、实践参观、社会调查等形式进行。力求实现课堂学习与课外社会实践相结合，使思想政治理论课教学达到更好的实效性和更大的吸引力。
教学要求：采用中共中央宣传部时事杂志社出版的《时事报告》（大学生版）教材，以讲授为主，辅以多媒体等多种现代教育技术手段。课程考核以提交专题论文、调研报告为主，重点考核学生对马克思主义中国化最新成果的掌握水平，考核学生对新时代中国特色社会主义实践的了解情况。学生成绩每学期评定。成绩不及格者，必须补考，补考合格后才能取得相应学分。
11.心理健康教育
课程目标：帮助学生了解心理学相关理论和基本概念，明确大学生心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知、人际沟通、自我调节、社会适应等多方面的能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。
教学内容：本课程是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的综合课程。理论知识包括：心理健康概述、自我意识、大学生学习心理、人际关系、恋爱心理、压力管理、人格发展、情绪与心理健康、大学生常见心理困惑及心理咨询、生命教育与心理危机应对。实训项目包括：专业心理测试、心理素质拓展训练、校园心理情景剧、个体心理咨询和团体心理辅导等多种实践教学活动。
教学要求：改变以往单一的考核形式，加重过程性考核在学生学业成绩的权重系数，过程性考核与终结性考核各占学期成绩的50%。其构成如下：学期成绩=平时成绩（作业/考勤/实践性活动）（50%）+期末考试成绩（课程论文）（50%），考核合格即取得相应学分。
12.劳动教育
课程目标：让学生能够形成正确的劳动观，树立正确的劳动理念；体会劳动创造美好生活，培养热爱劳动，尊重劳动的劳动精神；具备满足专业需要的基本劳动技能；获得积极向上的劳动体验，形成良好的劳动素养。
教学内容：由理论课程和实践课程两部分组成。理论课程教学内容包括:发扬劳动精神、践行劳模精神、传承工匠精神、做新时代高素质劳动者等。实践教学教学内容包括专业劳动教育和日常劳动教育。专业劳动教育有金工实训项目、食品（工艺）产品制作项目、网络布线与维护项目、育苗与栽培项目、墙体彩绘项目、AK制造生产项目等项目，各院部可以根据专业特点任选项目进行课程安排。日常劳动教育包括实训室卫生、教室卫生、志愿服务等，完成相应劳动活动后提交劳动手册。
教学要求：课程实施以实践教育为主要形式，注重相关教学项目的统筹规划和有机协调，注重教学项目与专业学习结合，职业引导与劳动实践相结合等。课程考核包括课程结业报告、专业劳动和日常劳动等内容。采用课程结业报告（30%）+专业劳动项目（40%）+日常劳动项目（30%）相结合的综合评价。评定标准为五级制：优秀、良好、中等、及格和不及格。
13.党史国史
课程目标：党史国史课程旨在帮助大学生认识党的历史发展，了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。同时，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，帮助大学生提高运用历史唯物主义、方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力，从而激发爱国主义情感与历史责任感，增强建设中国特色社会主义的自觉性。
教学内容：党史内容主要涵盖中国共产党的历史发展、党的路线、方针政策、重大事件等；学习党史可以了解中国共产党的奋斗历程、思想理论、组织建设和各个历史时期的历史使命。国史内容主要涵盖中国历史的发展和演变、中国封建社会、近现代历史、中国革命和建设等；学习国史可以了解中国几千年的历史文化、社会制度的变迁、政治经济的发展以及对现实问题的认识。
教学要求：“党史国史”课成绩根据论文的质量进行综合评定。成绩主要考查学生对党的历史的学习与学生理论联系实际能力。专题教学后，教师布置学生结合教学内容写一篇课程论文，由主讲教师根据文章评分标准给出论文成绩，学生综合成绩的构成比例：考勤10%，课堂表现10%，论文成绩80%。
14.高等数学
课程目标：高等数学是一门公共基础限选课程，具有高度的抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性。通过该课程的学习，使得学生掌握高等数学的基本概念、基本理论和基本方法，逐步培养学生具有抽象概括问题的能力、逻辑推理能力、空间想象能力、创造性思维能力和自学能力，培养学生具有比较熟练的运算能力和综合运用所学数学知识分析实际问题和解决问题的能力。
教学内容：高等数学主要分为六大模块：（一）函数、极限、连续（二）一元函数微积分学（三）空间解析几何（四）多元函数微积分学（五）微分方程（六）级数
教学要求：采用课堂教学，以教师面授为主要授课方式。利用多媒体、网络、人工智能等技术，依托慕课、微课、云教学平台等网络教学手段，作为教学辅助。每次课后均布置适当的作业，加深对基本概念的理解，提高实践性能力。考核方式由学校组织实施，采用过程性评价（50%）和期末考试终结性评价（50%）相结合的综合评价方式；按百分制进行评定。综合成绩不及格者，必须参加补考，补考成绩合格后才能取得相应学分。
15.大学生美育
课程目标：本课程旨在提升学生审美素养，助其掌握美学原理与艺术规律，增强对自然美、社会美和艺术美的感知与鉴赏力；激发艺术创造力，引导突破思维定式，提升艺术实践与创新能力；塑造人文精神，通过经典作品与理论，树立正确三观，厚植人文情怀与文化自信；培养跨学科融合能力，助力学生在不同学科领域发现美、创造美。
教学内容：课程包含美学理论基础，讲解美学概念、流派等知识；艺术鉴赏与批评，涵盖多艺术门类的赏析；艺术实践与创作，设置绘画、音乐表演等实践课程；生活美学与文化传承，探讨日常美学与传统美学思想；跨学科美育专题，开展科学与艺术融合等专题教学，拓展学生综合素养
教学要求：教学方法采用讲授、讨论、实践等多样化形式，结合多媒体与网络平台增强效果；师资需具备美学理论与实践经验，定期邀请行业专家拓展视野；教学评价综合课堂表现、实践成果等，注重过程与终结评价结合；同时建设丰富教学资源库，建立校外实践基地，保障教学资源与实践机会。
（二）专业（技能）课程
1.机械制图
课程目标：本课程旨在通过系统教学，助力学生构建空间想象与形体表达能力，使其能够熟练阅读并精准绘制电梯零部件图、装配图；让学生全面掌握国家制图标准，从绘图初期便养成规范绘图的良好习惯；同时，培养学生运用AutoCAD软件完成二维工程图绘制及简单三维建模的初步能力，为后续电梯相关工程实践奠定坚实的制图基础。
教学内容：涵盖制图基本规定与几何作图，为绘图提供规范基础；深入讲解正投影、三视图、剖视图、断面图、局部放大等投影知识，帮助学生理解物体结构表达；介绍标准件与常用件（螺纹、齿轮、轴承、导轨）的特性与绘图规范；详细阐述尺寸标注、技术要求、表面粗糙度的标注方法；结合电梯实际，开展电梯轿架、导轨支架、门机部件测绘与表达教学；教授二维绘图、块与属性设置、布局与打印操作；最后引入简单三维造型与出图知识，拓宽学生绘图技能。
教学要求：教学过程中，注重培养学生徒手与仪器作图能力，确保线型分明、图面整洁；要求学生掌握正确的投影关系，合理选择尺寸基准，完整标注公差与配合；使学生能够独立阅读电梯总装图，并准确拆画零件图；期末需提交一套完整的电梯层门装置图（含零件图、装配图、BOM），以此检验学生的学习成果与制图技能。
2.公差配合与测量技术
课程目标：通过本课程学习，引导学生深刻理解互换性概念，熟练掌握公差与配合的选用原则，能根据电梯实际需求合理选择公差配合；让学生精通公差标准的查用方法，具备完成电梯关键运动副精度设计的能力；同时，使学生熟练掌握常用量具与三坐标测量机的操作技巧，能够对导轨、绳轮、制动轮等电梯关键部件实施检测，并准确判定其合格性。
教学内容：系统讲解尺寸公差、形位公差、表面粗糙度的国家标准，明确各项公差要求；结合电梯实例，分析配合制（基孔制、基轴制）在电梯导轨、导靴、轴承座等部件中的应用；介绍测量基础，包括游标卡尺、千分表、气动量仪、三坐标测量机的原理与使用；传授误差评定与数据处理方法，确保测量结果的准确性；解读电梯产品检验规范，重点讲解导轨直线度、绳槽直径、制动面跳动的检测要求与方法。
教学要求：要求学生能够针对给定的导轨副，准确选择IT等级并完整标注；具备独立完成导轨直线度测量的能力，并能规范出具检测报告；深入理解最大实体要求与可逆要求的含义，在装配图中正确标注相关公差信息，保证电梯部件的装配精度与使用性能。
3.电机与拖动
课程目标：本课程致力于让学生全面掌握电梯用交流异步电机、永磁同步无齿轮电机的结构特点与工作特性；培养学生电动机选型、启动、制动、调速计算能力，能够根据电梯参数与工况合理选择并计算电机相关参数；帮助学生理解负载图与电机发热校验原理，实现电机与电梯工况的精准匹配，确保电梯安全、高效运行。
教学内容：讲解电机基本结构、磁场与感应电势的产生原理，为理解电机工作奠定基础；分析电机机械特性、启动与制动过渡过程，掌握电机运行规律；介绍电梯专用电机，如双速梯电机、变频同步无齿轮主机的特性与应用；阐述电机发热与冷却原理，以及工作制S5、S9的特点；开展电机+减速箱+曳引轮系统拖动计算教学，结合实际案例提升学生计算能力；讲解能效测试与振动噪声指标相关知识，关注电机性能与环保要求。
教学要求：学生需完成一台1000kg、1.75m/s电梯主机选型计算书，内容需涵盖功率、转矩、热校核等关键计算；能够使用测功机实测电机外特性曲线，并与理论曲线对比，确保误差<5%；具备识别并排除电机常见故障（如轴承过热、转子断条、磁钢脱落）的能力，保障电机稳定运行。
4.电工电子技术
课程目标：通过本课程教学，使学生扎实掌握交直流电路、磁路及半导体器件原理，构建完整的电工电子知识体系；培养学生对电梯控制柜主回路、安全回路进行电路计算与波形分析的能力，能够准确判断电路工作状态；同时，让学生熟练使用示波器、万用表、LCR表等仪器进行电路调试，具备解决实际电路问题的技能。
教学内容：深入讲解基尔霍夫定律、戴维南定理、正弦稳态电路等电路理论知识，为电路分析提供依据；介绍三相功率测量与谐波分析方法，掌握三相电路的性能评估；阐述二极管、晶闸管、IGBT等半导体器件的特性及驱动原理；开展线性稳压、开关电源DC24V/DC5V设计教学，提升学生电源设计能力；讲解运算放大器在信号调理（称重、电流检测）中的应用；结合电梯实例，分析电梯安全回路、门机电源、抱闸电源电路的工作原理。
教学要求：学生需独立完成一个24V/5A开关电源模块制作，要求效率≥85%，纹波≤50mV；能够对控制柜实测三相输入电流，确保电流不平衡度<2%；具备识别电子线路板常见故障（如电容鼓包、光耦老化、驱动芯片损坏）的能力，能够及时排查并修复故障，保障电梯电气系统正常运行。
5.电气控制与可编程控制技术
课程目标：本课程旨在让学生熟练掌握继电器-接触器控制线路设计方法，能够设计简单的电气控制线路；使学生精通PLC（三菱FX5U或西门子S7-1200）的使用，具备完成电梯顺序控制、故障诊断的能力；帮助学生建立安全回路、检修运行、消防返回等典型电梯控制程序库，为电梯控制系统设计与维护提供支持。
教学内容：介绍低压电器（接触器、继电器、断路器、安全触板）的特性与选型；讲解电梯标准运行曲线（启动、加速、匀速、减速、平层）的控制原理；阐述PLC硬件结构、寻址方式、中断与高速计数功能；教授梯形图、SCL、顺序功能图GRAFCET等PLC编程语言；讲解安全完整性等级SIL3与双重化输入的相关知识，保障电梯控制安全；介绍现场总线在电梯外呼中的应用，拓展控制技术应用范围。
教学要求：学生需设计一套6层6站集选控制程序，包含司机、检修、消防、锁梯模式；在实验塔完成满载110%额定载荷下行急停测试，要求恢复时间<3s；程序注释率需≥30%，变量命名符合IEC61131-3规范，保证程序的可读性与规范性。
6.变频器与触摸屏应用技术
课程目标：通过本课程学习，引导学生深入理解VVVF变频调速原理，能够完成电梯专用变频器参数设置；让学生熟练掌握多段速、S曲线、转矩补偿与编码器闭环控制技术，实现电梯平稳、高效运行；培养学生设计触摸屏人机界面的能力，使其能够实现电梯状态监控、故障记录与参数下载等功能。
教学内容：讲解变频器主回路、制动单元、能量回馈的工作原理与结构；介绍电机参数自学习、电流环速度环PI整定方法，优化变频器控制性能；阐述电梯专用功能（预转矩、称重补偿、溜车保护）的实现原理；开展触摸屏组态教学，包括画面设计、趋势图绘制、报警历史记录、U盘导出功能；介绍以太网、RS485远程监控协议；讲解EMC抑制（滤波器、屏蔽、接地）实例，减少电磁干扰对系统的影响。
教学要求：学生需完成1:1实验梯变频器调试，确保平层精度≤±2mm，启动冲击<0.5m/s³；设计7寸触摸屏界面，界面需包含实时速度曲线、故障代码、维保倒计时等关键信息；现场模拟电网跌落20%情况，变频器需保持不跳闸，并维持低速自救运行，保障电梯运行安全。
7.传感器应用技术
课程目标：本课程致力于让学生全面掌握电梯常用传感器的工作原理与选型方法，能够根据电梯需求选择合适的传感器；培养学生对位置、速度、重量、门安全信号进行采集与标定的能力，确保传感器信号准确可靠；帮助学生具备根据故障代码快速定位传感器失效问题的能力，为电梯故障排查与维护提供保障。
教学内容：介绍光电开关、磁开关、绝对值编码器、增量编码器等电梯常用传感器的原理与特性；讲解称重传感器的桥式电路、零点温漂补偿原理；阐述霍尔电流传感器在能效测试中的应用；分析安全触板、光幕、3DToF门区保护的工作机制；传授信号调理（滤波、线性化、隔离放大）技术，提高信号质量；开展传感器+PLC模拟量闭环实验，提升学生实践操作能力。
教学要求：学生需对载荷0-100%进行五点标定，确保非线性误差<0.5%；能够使用示波器测试编码器A/B/Z信号，准确判定相位差为90°±5°；需给出并实施一种光幕污染自检算法，当污染>30%时能及时报故障，保障电梯门系统安全运行。
8.C语言程序设计
课程目标：通过本课程教学，使学生扎实掌握嵌入式C语法、指针、结构体、中断服务程序等核心知识；培养学生开发电梯外呼板、轿厢显示板、物联网网关等底层模块的能力，能够运用C语言解决实际工程问题；帮助学生养成模块化、可移植、可测试的软件工程习惯，提升程序开发质量与效率。
教学内容：讲解C语言数据类型、运算符、流程控制语句，奠定编程基础；介绍函数、数组、字符串、指针与内存管理知识，提升程序设计能力；阐述结构体、联合体、位操作在寄存器映射中的应用；开展状态机编程教学，包括外呼按钮扫描、消抖、LED呼吸灯等实例；传授UART、I²C、SPI驱动编写方法；介绍任务划分与消息队列，培养嵌入式系统开发思维；讲解单元测试（Unity框架、桩函数、边界值测试）知识，保障程序可靠性。
教学要求：学生需独立完成一块8层外呼板程序开发，实现按钮输入、CAN通信、双色LED指示功能；代码需通过PC-Lint静态检查，达到0警告0错误标准；程序需在-20℃与+60℃环境箱中连续运行72h无死机现象，确保在恶劣环境下的稳定运行。
9.电梯结构与原理
课程目标：本课程通过系统教学，帮助学生清晰理解电梯的基本定义、分类与主要技术参数，构建对电梯的整体认知；使学生全面掌握电梯各系统的组成、关键部件结构及工作原理，深入了解电梯运行机制；培养学生识别电梯部件合规性的能力，并能运用相关知识对电梯部件进行失效分析，为电梯的设计、安装、维护奠定基础。
教学内容：涵盖电梯的定义、分类、主要参数与相关标准，明确电梯的基本属性与规范要求；详细讲解电梯机械系统（曳引系统、导向系统、轿厢与门系统、重量平衡系统等）的结构组成与作用；阐述电梯电气系统（控制柜、门机、限速器、安全回路等）的组成与工作方式；深入分析关键部件（如曳引机、限速器、安全钳、缓冲器）的工作原理；介绍失效分析的基本方法，并结合典型案例进行剖析，提升学生分析问题的能力。
教学要求：要求学生能够准确识别电梯各系统及其关键部件，明确各部件在电梯中的作用；能够依据国家标准判断电梯部件选型与安装是否符合合规性要求；具备初步分析常见电梯部件失效原因的能力，并能结合实际情况提出合理的改进建议，为电梯的安全运行提供保障。
10.电梯控制技术
课程目标：通过本课程学习，使学生熟练掌握电梯电气控制系统的组成与工作原理，深入理解电梯控制逻辑；培养学生电气部件选型与典型控制电路设计能力，能够根据电梯需求设计合理的控制方案；让学生具备使用专业仪器诊断并维修常见电梯电气故障的技能，保障电梯电气系统的稳定运行。
教学内容：讲解电梯电气控制系统的组成，包括控制柜、变频器、PLC、门机控制器等核心部件的特性与功能；分析典型控制电路原理，如召唤登记、定向选层、门机控制、安全回路等电路的工作过程；传授电气部件选型原则与方法，确保所选部件满足电梯性能与安全要求；介绍常用电梯检测仪器（万用表、示波器、绝缘测试仪等）的使用方法；阐述常见电气故障（如门锁故障、安全回路断开、信号干扰）的诊断思路与维修技巧。
教学要求：学生需能够熟练识读电梯电气原理图，并准确完成典型电路分析；能够根据电梯设计需求，合理完成电气部件选型；具备独立排查并修复常见电梯电气故障的能力，在故障排查过程中，能够正确使用检测仪器，提高故障处理效率。
11.电梯安装与调试
课程目标：本课程旨在让学生全面掌握电梯安装前的井道勘察与土建确认流程，确保安装前的准备工作充分、准确；使学生熟悉电梯机械与电气部件的安装工艺，能够规范完成各部件的安装操作；培养学生独立完成电梯调试与资料移交工作的能力，保证电梯安装质量与后续使用的顺利进行。
教学内容：介绍电梯井道土建设计要求与勘察要点，包括井道尺寸、垂直度、预埋件等关键参数的检查与确认；详细讲解电梯机械部件（导轨、轿厢、对重、门机等）的安装工艺，明确安装步骤、技术要求与注意事项；阐述电气部件（控制柜、电缆、召唤盒、传感器等）的安装规范，确保电气连接安全、可靠；传授电梯调试流程，涵盖空载调试、满载调试、平衡系数调试、门机调试等关键环节；介绍安装资料整理与移交流程，包括《电梯使用登记表》《调试报告》等重要资料的填写与归档。
教学要求：学生需能够根据电梯图纸完成井道勘察工作，并准确识别土建方面存在的问题；能够按照工艺文件要求，规范完成电梯机械与电气部件的安装；具备使用调试仪器完成整机调试的能力，并能妥善整理安装调试资料，按照流程完成资料移交，确保电梯安装项目的完整收尾。
12.电梯保养与维修
课程目标：通过本课程教学，帮助学生掌握电梯日常维护保养的标准流程，养成定期保养的意识，延长电梯使用寿命；使学生能够独立诊断并修复常见电梯故障，减少电梯故障停机时间；培养学生利用数据分析与物联网手段提升维保效率的能力，推动电梯维保向智能化、高效化发展。
教学内容：讲解电梯日常维保项目与周期，包括部件润滑、清洁、间隙调整等具体工作内容；分析常见故障类型（如冲顶、蹲底、门机卡阻、平层不准）的产生原因及对应的维修方法；传授故障数据统计与分析方法，如故障频次统计、部件寿命预测等，为维保工作提供数据支持；介绍电梯物联网架构与远程监测系统的使用，包括数据采集、传输、分析与预警等功能；阐述维保记录填写与归档规范，确保维保工作可追溯。
教学要求：学生需能够依据相关法规与企业标准，制定合理的电梯维保计划；具备快速定位并修复常见电梯故障的能力，在故障处理过程中，能够规范操作，保障自身与设备安全；能够利用物联网平台查看电梯运行数据，通过数据分析预警潜在故障，提升维保工作的前瞻性与有效性。
13.电梯检测技术
课程目标：本课程致力于让学生熟练掌握电梯检测仪器的使用方法与部件检测标准，确保检测工作的准确性与规范性；使学生能够依据国家标准完成电梯整机检验，全面评估电梯运行状况；培养学生出具规范、准确检测报告的能力，为电梯安全监管与维护提供可靠依据。
教学内容：介绍电梯检测仪器（如限速器测试仪、轨距尺、张力计、绝缘仪）的原理、操作方法与校准要求；详细讲解关键部件检测方法，包括曳引轮磨损检测、限速器动作速度检测、缓冲器复位检测等；解读国家检验标准（如TSGT7001），明确各项检验项目的要求与合格判定标准；阐述电梯检验流程，涵盖检验申报、现场检验、整改确认、报告出具等环节；提供检测报告模板，讲解报告填写规范与合格判定规则。
教学要求：学生需能够独立完成电梯各部件的逐项检测工作，在检测过程中，正确使用检测仪器，准确记录检测数据；能够根据国家检验标准对检测结果进行判定，判断电梯是否合格，并针对不合格项目提出合理的整改建议；具备规范填写并出具电梯检测报告的能力，确保报告内容完整、数据准确、结论明确。
14.电梯项目管理
课程目标：通过本课程学习，使学生全面掌握电梯项目从勘察到移交的全流程管理方法，具备统筹项目全局的能力；培养学生项目安全、质量、进度与成本控制能力，确保项目顺利推进并实现预期目标；帮助学生具备组织施工团队并协调各方资源的能力，提升项目管理的综合素养。
教学内容：讲解电梯项目管理流程，包括井道勘察、施工组织、安装、调试、验收、移交等各个阶段的工作内容与管理要点；传授项目施工方案编制方法，包括进度计划制定、人员安排、施工工艺确定等；阐述安全管理知识，如三级安全教育、危险源识别、安全技术交底等，保障项目施工安全；介绍质量管理措施，如关键工序验收、质量问题整改等，确保项目质量达标；讲解资料管理规范，包括开工报告、过程记录、竣工资料归档等，保证项目资料的完整性与可追溯性。
教学要求：学生需能够独立编制完整的电梯项目施工方案，方案需具备可行性与合理性；能够有效组织施工团队开展工作，在项目实施过程中，严格控制安全、质量与进度，及时解决项目中出现的问题；具备完成项目资料整理与移交的能力，确保项目管理工作的闭环。
15.电梯销售
课程目标：本课程旨在让学生熟练掌握电梯产品销售流程与策略，能够制定有效的销售方案；使学生具备独立完成招、投标文件制作的能力，提高在市场竞争中的中标概率；培养学生合同谈判、签订与变更管理能力，保障销售业务的顺利开展与企业利益的实现。
教学内容：介绍电梯产品类型、技术特点与市场定位，帮助学生了解产品优势与目标客户群体；讲解电梯销售流程，包括客户开发、需求分析、方案设计、报价、谈判等环节的工作方法与技巧；传授招标文件解读与投标文件制作方法，包括技术标、商务标的编制要点与规范；解读合同条款，如付款方式、交货期、验收标准等，明确合同双方的权利与义务；阐述合同变更、风险识别与纠纷处理的原则与方法，降低销售风险。
教学要求：学生需能够根据客户需求，结合电梯产品特点制定个性化的电梯销售方案；具备独立完成招投标文件编制的能力，确保投标文件符合要求、具有竞争力；能够积极参与合同谈判，在谈判中维护企业利益，同时妥善处理合同变更事务，有效应对合同纠纷。
16.电梯物联网应用技术
课程目标：通过本课程教学，帮助学生全面掌握电梯物联网系统架构与终端设备安装调试方法，具备系统搭建与维护能力；使学生能够远程诊断并维修物联网设备故障，保障物联网系统的稳定运行；培养学生利用物联网平台实现电梯运行监测与预警的能力，推动电梯管理向智能化、信息化转型。
教学内容：讲解电梯物联网系统组成，包括感知层、传输层、平台层、应用层的功能与相互关系；介绍物联网终端设备（如黑匣子、传感器、网关）的安装方法与调试步骤；阐述通信协议（如MQTT、Modbus）与数据格式，确保数据的有效传输与解析；传授远程故障诊断流程，包括设备离线、数据异常、传感器失效等故障的诊断与处理方法；介绍物联网平台操作，如数据查看、报警设置、报表导出等功能的使用。
教学要求：学生需能够完成物联网终端设备的安装与调试工作，确保设备正常运行并准确采集数据；具备远程识别并修复常见物联网设备故障的能力，在故障处理过程中，能够快速定位问题并采取有效措施；能够熟练使用物联网平台查看电梯运行数据，通过数据分析设置合理的报警阈值，实现电梯运行状态的实时监测与预警。
17.电梯职业认知
课程目标：本课程旨在帮助学生全面了解电梯行业的发展历程、现状与未来趋势，明确电梯行业在社会经济中的重要地位；使学生熟悉电梯行业相关职业岗位的职责、工作内容与职业发展路径，树立正确的职业认知；培养学生对电梯行业的职业兴趣与职业认同感，为其未来职业选择与发展奠定基础。
教学内容：介绍电梯行业的起源、发展阶段与重要里程碑事件，展现行业发展脉络；分析当前电梯行业的市场规模、竞争格局、技术发展方向与政策环境；讲解电梯行业主要职业岗位（如电梯设计师、安装工、维修工、检测员、销售员、项目经理）的职责要求、工作流程与技能需求；分享电梯行业优秀从业者的职业经历与成功案例，为学生提供职业参考；组织行业专家讲座、企业参观等活动，让学生近距离接触电梯行业实际工作场景。
教学要求：要求学生能够清晰阐述电梯行业的发展历程与当前发展现状，对行业未来趋势有一定的判断；能够准确描述至少3种电梯行业相关职业岗位的职责与工作内容，明确自身感兴趣的职业方向；积极参与行业专家讲座、企业参观等活动，主动与行业人士交流，深入了解电梯行业实际情况，并撰写职业认知报告，总结学习收获与职业规划思路。
18.电梯安全技术
课程目标：通过本课程学习，使学生深刻认识电梯安全的重要性，树立“安全第一”的意识；全面掌握电梯安全系统的组成、工作原理与安全保护机制，了解电梯潜在安全风险；培养学生在电梯安装、调试、维护、使用等环节中的安全操作能力与风险防范能力，确保人身与设备安全。
教学内容：讲解电梯安全相关法律法规、标准规范（如《电梯使用管理与维护保养规则》），明确安全工作的法律依据与要求；分析电梯各系统（机械系统、电气系统、控制系统）存在的潜在安全风险，如机械故障、电气漏电、控制失效等；详细介绍电梯安全系统的组成与工作原理，包括安全钳、限速器、缓冲器、门锁装置、安全回路等安全部件的功能与作用；传授电梯安全操作规范，包括安装、调试、维护、检修过程中的安全操作流程与注意事项；开展电梯应急救援知识教学，包括困人救援、火灾应急处理、地震应急措施等。
教学要求：学生需能够熟练掌握电梯安全相关法律法规与标准规范的核心内容，明确安全工作的底线与要求；能够准确识别电梯各系统存在的潜在安全风险，并了解对应的防范措施；严格遵守电梯安全操作规范，在实践操作中做到安全操作；具备电梯应急救援的基本能力，能够在模拟应急场景下，按照规范流程开展救援工作，保障人员安全。
19.零件测绘
课程目标：本课程致力于培养学生运用测绘工具对电梯零件进行准确测量与绘图的能力；使学生掌握零件测绘的基本流程与方法，包括零件分析、测量、草图绘制、尺寸标注、技术要求确定等；帮助学生提高对电梯零件结构的理解能力与工程实践能力，为电梯零件的设计、制造与维修提供支持。
教学内容：介绍零件测绘常用工具（如卡尺、千分尺、百分表、量规）的使用方法与精度要求；讲解零件测绘的基本流程，包括确定测绘对象、分析零件结构与功能、制定测绘方案、进行测量、绘制草图等步骤；阐述零件尺寸测量的方法与技巧，包括直接测量、间接测量、综合测量等，确保测量数据的准确性；传授零件草图绘制与正式图纸绘制的规范与要求，包括视图选择、尺寸标注、技术要求标注（如公差配合、表面粗糙度）等；结合电梯典型零件（如导轨、绳轮、轴承座）进行测绘实例教学，让学生将理论知识应用于实际。
教学要求：学生需能够熟练使用各种零件测绘工具，准确测量电梯零件的尺寸与几何参数；严格按照零件测绘流程开展工作，能够对零件进行全面分析，合理制定测绘方案；绘制的零件草图与正式图纸需符合制图标准，视图选择合理，尺寸标注完整、清晰、准确，技术要求标注恰当；完成电梯典型零件的测绘任务，并提交完整的测绘报告与零件图纸，确保测绘成果的质量。
表6-1专业核心课程主要教学内容与要求
序号 |
课程涉及的主要领域 |
典型工作任务描述 |
主要教学内容与要求 |
1 |
电梯结构与 原理 |
①利用电梯标准判别各电梯部件使用的合规性。 ②开展电梯关键部件失效分析 |
①掌握电梯的定义、主要参数等基本知识。 ②掌握电梯各系统的功能、关键部件的结构与工作原理及失效分析方法 |
2 |
电梯控制技术 |
①利用电梯设计文件，开展典型电气部件选型。 ②诊断维修常见电梯电气故障 |
①掌握电梯各电气部件的功能与原理。 ②掌握电梯电气部件、典型控制电路原理与电气部件选型方法。 ③掌握各类电梯仪器使用方法，了解电梯常见电气故障的诊断维修方法 |
3 |
电梯安装与 调试 |
①利用井道设计图纸，开展电梯井道土建勘察。 ②利用安装工艺文件，开展电梯机械、电气部件安装。 ③利用技术文件开展电梯调试。 ④根据法规标准完成电梯资料确认与移交 |
①掌握电梯井道设计要求与土建勘察确认技能。 ②掌握电梯机械、电气部件安装工艺与方法。 ③掌握仪器使用方法，能对电梯部件与整机进行调试。 ④掌握电梯资料确认与移交的流程 |
4 |
电梯保养与 维修 |
①利用法规标准与企业技术文件要求，开展电梯日常维护保养。 ②诊断修理电梯的常见故障。 ③汇总分析电梯频发故障。 ④利用电梯物联网，开展远程监测电梯运行数据 |
①掌握电梯日常维护保养的技能。 ②掌握电梯常见故障诊断修理的方法。 ③掌握电梯数据汇总分析的方法。 ④掌握基于电梯物联网远程监测电梯运行的方法 |
5 |
电梯检测技术 |
①利用仪器设备，开展各部件的检验检测。 ②根据企业技术文件完成电梯检验。 ③根据检验结果出具检验报告 |
①掌握电梯检测仪器的使用方法、部件的检测方法。 ②掌握国家法规标准，能开展电梯整体检测。 ③掌握电梯检测合格判定与检测流程 |
6 |
电梯项目管理 |
①制订电梯施工方案。 ②管控电梯安装、维保项目实施的安全、质量。 ③对电梯井道勘察、施工人员组织、进度管理及资料整理移交等进行项目管理 |
①掌握电梯土建勘察、电梯安装、资料移交的流程与方法。 ②掌握电梯安装、维保项目实施过程中的安全、质量管理方法。 ③掌握电梯井道勘察、施工人员组织、进度管理及资料整理移交等相关工作环节的管理 |
7 |
电梯销售 |
①根据电梯产品特性开展电梯产品与服务销售。 ②制作电梯招、投标文件并开展招、投标工作。 ③完成电梯合同签订与变更工作 |
①掌握电梯销售业务特点、模式、收益点、节点等相关知识。 ②掌握电梯招、投标文件制作方法与招、投标流程。 ③掌握电梯合同签订、变更和管理 |
8 |
电梯物联网应 用技术 |
①根据企业技术文件安装调试电梯物联网终端。 ②对电梯物联网设备故障进行维修 |
①掌握电梯物联网结构与原理、物联网终端的安装调试方法。 ②掌握电梯物联网远程故障诊断维修的方法 |
七、学时安排
表7-1 课程结构与学时分配表
课程性质 |
课程类别 |
学时 |
学分 |
总学时 |
百分比 |
总学分 |
百分比 |
必修课 |
基本素质模块 |
400 |
32.47% |
25 |
32.47% |
专业方向模块 |
768 |
62.34% |
48 |
62.34% |
专业拓展模块 |
64 |
5.19% |
4 |
5.19% |
选修课 |
专业方向模块 |
272 |
68% |
17 |
68% |
专业拓展模块 |
128 |
32% |
8 |
32% |
全部学时 |
讲授学时 |
1036 |
38.79% |
—— |
—— |
实践学时 |
1635 |
61.21% |
—— |
—— |
实践学时 |
教学性实训 |
885 |
54.13% |
—— |
—— |
生产性实训 |
750 |
45.87% |
—— |
—— |
实践学时 |
校内实践学时 |
860 |
52.59% |
—— |
—— |
校外实践学时 |
775 |
47.41% |
—— |
—— |
