加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证。中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量。习近平总书记强调，做好教育工作，加强党的领导是根本保证。教育部门和各级各类学校的党组织要增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。要坚持党管办学方向、管改革发展、管干部、管人才，牢牢掌握党对教育工作的领导权，使教育系统成为坚持党的领导的坚强阵地。习近平总书记这些重要论述，明确了党是领导教育事业发展的核心力量，是办好中国教育的最大政治优势，强调了办好新时代中国特色社会主义教育要牢牢掌握党对教育工作的领导权这一根本要求。

思想政治工作是学校各项工作的生命线

牢牢掌握党对意识形态工作的领导权

教育领域的意识形态工作，事关党对教育事业的全面领导，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义事业后继有人。这项工作对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，具有十分重要而深远的意义。要从国家政治安全和意识形态安全的高度，旗帜鲜明坚持党管意识形态、党管办学方向，牢牢掌握学校意识形态工作领导权，用马克思主义占领学校意识形态阵地，不断增强社会主义意识形态的凝聚力和引领力。

牢牢把握意识形态工作正确方向。教育领域既生产思想又消费思想，既生产舆论又消费舆论，既生产文化又消费文化，一旦出现问题，就是全局性的。因此，教育领域的意识形态工作，不容许发生颠覆性错误，必须始终坚持正确方向。要牢牢把握正确舆论导向，始终绷紧导向这根弦，讲导向不含糊、抓导向不放松，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，唱响主旋律，壮大正能量，做大做强主流思想舆论，确保意识形态工作的正确方向。

切实加强教育领域意识形态阵地建设。教育领域是党的意识形态工作的前沿阵地，社会上不同的思想、观点，在这里交锋、交融，前沿阵地守不住，就有可能一溃千里。要加强对课堂教学和各类思想文化阵地的建设管理，坚决防范和清除各种错误政治思潮、分裂主义等对学校的侵蚀。坚持教育与宗教相分离，抵御境外利用宗教对高校进行渗透和防范校园传教。要用好校园阵地，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为。要加强传播手段和话语方式创新，推动党的理论创新成果进教材、进课堂、进头脑。

认真落实意识形态工作责任制，做到守土有责、守土负责、守土尽责。习近平总书记指出，党组织书记、行政负责人要担负起政治责任和领导责任，认真落实意识形态工作责制，敢抓敢管、敢于亮剑。教育系统要压实压紧各级党组织责任，做到任务落实不马虎、阵地管理不懈怠、责任追究不含糊。要加强对意识形态领域重大问题的分析研判，加强对重大战略性任务的统筹指导，推动重大部署、重要任务的落实。在大是大非问题、政治原则问题上，一定要有鲜明的态度、坚定的立场，敢于站在风口浪尖上进行斗争。要加强对学校党委意识形态工作责任制落实情况的监督检查，建立健全教育领域党委统一领导、党政工团齐抓共管的工作机制，构建意识形态工作大格局。

教育是立德树人的事业

党的十八大以来，习近平总书记高度重视立德树人在教育中的重要地位和作用，多次强调要坚持把立德树人作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。

1.国无德不兴，人无德不立

“ 德者，本也。” 德对于个人、对于社会，都有基础性意义，是整个国家、民族、社会向上向善的力量。党的十八大以来，习近平总书记对广大师生明确提出“明大德、守公德、严私德”的要求。2014年5月，他在北京大学师生座谈会上指出，要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，“见善则迁，有过则改”，踏踏实实修好公德、私德。

国家富强和民族复兴需要强大的精神力量和价值支撑。习近平总书记指出: “ 实现中华民族伟大复兴的中国梦，物质财富要极大丰富，精神财富也要极大丰富。” 德作为一种宝贵的精神财富，具有规范社会行为、维护社会秩序、引领社会风尚的重要作用。只要全社会努力积善成德、明德惟馨，只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的精神境界，就能为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神力量和有力的道德支撑，我们的民族就永远健康向上、永远充满希望。

做人做事第一位的是崇德修身。做人是做学问、干事业的前提。立德是一个人做人的基础。青年人没有崇高理想和良好品质，知识掌握再多也无法成为优秀人才。习近平同志早在浙江工作期间就提出: “人而无德，行之不远。没有良好的道德品质和思想修养，即使有丰富的知识、高深的学问，也难成大器。” “才者，德之资也; 德者，才之帅也。” 中华优秀传统文化特别强调品德修养之于个人成人成才的重要意义，注重以德领才、以德蕴才、以德润才。不养德修身，难以成为有用人才，更难成为大家、大师。我们党的用人标准之所以是德才兼备、以德为先，是因为德是首要、是方向。一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。

2.学校立身之本在于立德树人

学校是人才培养的主阵地。尽管经济社会发展赋予学校许多使命和功能，但最根本的还是培养人才。人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。育人的根本在于立德。要把青年人培养成优秀人才，不仅要抓好知识教育，更要抓好思想品德教育。2016年9月，习近平总书记在北京市八一学校考察时指出，基础教育是立德树人的事业。要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强。同年12月，他在全国高校思想政治工作会议上进一步强调，高校立身之本在于立德树人。

各级各类教育要坚持把立德树人作为学校办学的根本，把立德树人内化到学校建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上要求，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。学校要紧紧围绕立德树人的根本任务，加快构建充满活力、富有成效、更加开放、有利于学校科学发展的体制机制。

3.要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准

2018年5月，习近平总书记在与北京大学师生座谈时指出，要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人。学校要围绕这个根本任务、坚持这一根本标准，建立健全促进立德树人的教育体系。

学校要把立德树人成效这一根本标准落实到办学的体制机制上来。要全面落实立德树人根本任务，推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，建立促进学生身心健康、全面发展的长效机制。健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。要注重把立德树人、规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的灵活方式结合起来，充分发掘各门课程中的德育内涵，加强思想政治理论课程建设。加强学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合，构建各级党政机关、社会团体、企事业单位及街道、社区、镇村、家庭共同育人的格局。

把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育体系

社会主义核心价值观其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，是国家的德、社会的德。社会主义核心价值观是立国之基、民族之魂。党的十八大以来，习近平总书记对培育和践行社会主义核心价值观进行了系统、丰富和深刻的论述,并着眼于培养担当民族复兴大任的时代新人，提出了一系列明确要求。

1.社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现

实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。习近平总书记明确指出:“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。”富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，明确回答了我国要建设什么样的国家、建设什么样的社会和培育什么样的公民的重大问题。

培育和弘扬社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础工程。习近平总书记提出，核心价值观承载着一个民族一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。他明确指出:“如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进。”一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。因此，培育和弘扬社会主义核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。

2.发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观方面的基础作用

教育引导是培育和践行社会主义核心价值观的基本途径。教育是塑造灵魂、塑造生命和塑造人的工作，任何教育都内地具有价值观引领的作用。将社会主义核心价值观贯穿国民教育全过程，融入教育教学各方面，体现了新时代中国特色社会主义教育的本质要求，也是从价值观角度回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。2017年，习近平总书记在党的十九大报告中提出:“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。”

培育和践行社会主义核心价值观要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。要坚持不懈地传播马克思主义科学理论，坚持不懈地培育和弘扬社会主义核心价值观，把社会主义核心价值观融入从基础教育到高等教育、从普通教育到职业教育的国民教育全过程。要坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。

要适应青少年身心特点和成长规律，深化未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育，以社会主义核心价值观为引领，构建大中小学有效衔接的德育课程体系和教材体系。要完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果，形成家庭、社会与学校同向同行、携手育人的强大合力。